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雅行课程
初三年级人文大课堂之“国剧漫步”戏曲讲座
2016-05-23 13:04
 

一声古尽秋江月,万舞齐开玉树花

         3月22日,这是一个有着淡淡雾气的下午,北京市第一六六中学初三年级的同学们聚集在一起,在国家一级导演,中央戏曲学院、中国人民大学、北京外国语大学客座教授吴彦秋老师的带领下一起感受国剧之美。

        “写意·尚圆·中和”是吴教授为我们展现出来的中国戏曲的精粹与国剧的精华。她将中国延绵了两千载春秋的这股文化清泉融成了三颗熠熠生辉的明珠。
 
写意
        曹禺先生曾称戏曲是“富有迷幻的诗意与梦般的情节”的,这很容易理解——艺术来源于生活,更高于生活。而戏曲艺术就在真实的生活的基础上更进一步,赋予了人物以更夸张的形态,更文雅的修饰,更细致的描绘。无论是人的一停一顿,一举一动,甚至是一颦一笑,一嗔一怒,都鲜明地展示了人物的性格,无形地烘托了故事的主旨。
 
尚圆
        “蓝脸的窦尔顿盗御马,红脸的关公战长沙……”这首《说唱脸谱》我们几乎都能跟着节奏哼唱出来,每每哼唱时,我想我们脑海中一定会浮现出圆圆的脸谱。蝙蝠,蝴蝶,蜻蜓……圆滑的曲线描绘出一个个动物的形态,修饰着不同的脸谱。中国人尚圆,这在脸谱上就有着强烈的体现,即使是不同的脸谱,他们都有一个共同的地方——脸谱中从来都没有冷硬的直线条,只有委婉圆滑的曲线,这似乎正与戏曲演员一波三折的声调相照应着,给戏剧添加了别样的韵味。
 
中和
        世界三大古戏的艺术形式包括古希腊戏剧、印度梵剧和中国戏曲。在这三者之中,能够留传下来的,仅有中国戏曲。若问戏曲为何如此,那只有一词——中和。抑或是另一个词——兼容。被称为国剧的京剧、豫剧、黄梅戏等,若细细品来,我们都会发现这些戏曲都是互通的,相融的。无论是音调,做派,唱法,甚至是主题都有着相似之处。虽然不同的戏曲有着不同的特点,但我们会感觉到中和之美。南方的婉约与北方的直率相融,大家闺秀的温婉与小家碧玉的活泼相契;文士有着武夫的英气,武夫有着文士的韬略。并非“假亦真时真亦假”的矛盾,而是文化相融的包容与中和之美。
 
        随着“写意”“尚圆”“中和”三个篇章的次第展开、娓娓道来,我们漫步于国剧艺术天地。吴老师的讲授不仅“娓娓道来,”还十分地“绘声绘色”。
        吴老师运用生动的语言介绍了戏曲的三个基本特征(综合性、程式性和虚拟性),还时不时吟唱几句、表演几个身段,为我们演示戏曲的四功(唱念做打)五法(手眼身法步),让同学们情不自禁地一次次爆发出掌声。课堂中老师也播放了几个经典选段的视频,让同学们更加真切地理解戏曲的一些要素。
        这次课程的有趣之处还体现于亲身体验上。吴老师教了同学们戏曲中常常出现的两个动作,同学们仔细地聆听老师讲解,一板一眼地模仿着,那有些不协调但又故作庄重的样子不禁使人发笑。此外,在介绍“五法”中的“眼”时,老师邀请三位同学来模仿一张《白蛇传》剧照中三位主人公的姿势与眼神,同学积极参与,认真模仿,受到了老师的高度认可。在临近课程结束的时候,老师还教了大家几句舞台常用语。更让人感动的是,吴老师希望同学们能够了解戏曲、亲近戏曲,也许以后我们大多数不会从事相关的工作,但戏曲这门中国艺术所蕴含的历史、文化、美学、精神和风骨,需要我们及后世子孙了解和传承下去。
        形容京剧,似乎有一些词穷,于是只能说出一个“美”字。它确实非常美,在某一个特定的情景和意境中,繁复古雅的衣着,婉转多变的唱腔,历史行走在这个舞台上,也流转于一个个生旦净丑的眼波之间。千载岁月承载了太多的东西,也许这短短的一下午根本道不尽它厚重的实感,但仅是这短短的邂逅,就已经足够我们回味良久。我们需要了解中国戏曲,也需要传承中国戏曲。期待我们与中国戏曲继续“邂逅”!
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