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课程介绍
北京市第一六六中学课程介绍
2015-05-14 09:14
     有人说,选择一所学校,就是选择一种教育,选择一种人生。那么,选择166中学,对家长、学生而言,意味着什么呢?
        我们的学校是一所英才辈出、成就梦想的百年老校。这里既有李德全、冰心、谢希德、王琇瑛、王承书、蒋丽金、鲍蕙乔这样知名的校友,也有敏学善思、知行统一、身心健康、全面发展、学有所长的有为青年。我们认为,在他们身上所折射出的是这所百年老校的文化烙印,那就是:敬业乐群、求实进取。这是我们的校训,更是全校师生共同秉承的行为准则。
        我们的学校是一所凝集智慧、广聚贤才的生态乐园。我们认为:一所优质的学校应该是开放的、没有围墙的校园。正是这样,我们与协和医科大学、中科院遗传与发育研究所、国家大剧院等近20所院校合作,建立我校学生“综合实践活动实习基地”;陆续组建了由毕业生志愿者组成的“小讲师团”;由近百位老校友、家长、院士、专家学者组成的“顾问团”。我们坚信:这些经历会滋养孩子们的心灵、润泽我们的校园文化、丰富教育的内涵。
        我们的学校是一所崇尚文化、健康发展的人本校园。有这样一段文字可以描述我们的学校:这里是校园、是家园、是乐园,这里有老师、有伙伴、有朋友,这里出奖牌、出成绩、出特色,这里是师生共同生活和发展的园地,这里的一切工作都是为了学生的成长和发展!从建校至今,150年的风雨历程,就是一部中国教育的简史,伴随着中国发展强大和教育改革一路走来,学校形成了积极向上的校风、严谨求实的教风和勤勉踏实的学风,积淀了丰富的校园文化底蕴,在校园文化建设中重视营造浓厚的人文氛围,给学生以文化知识和精神的熏陶,重视学生健康、自主、全面而有个性的发展,在坚持科学质量观的基础上,逐渐形成博雅教育教育的鲜明特色。
        课程特色:课程应该是一所学校最大的亮点,能够折射出学校的文化、办学理念和育人目标。
        我们所实践的博雅课程包括四种类型、两个系列。四种类型即国家课程、地方课程、校本课程和社会实践课程。两个系列即“博学”和“雅行”。在国家课程、地方课程校本化实施的过程中,我们以构建博雅生态课堂为核心,从六个维度开展教育教学微创新,即分层教学、实验教学、阅读教学、信息技术与课程整合、学科内模块融通、学科间课程融合。“博学”系列主要依托校本课程(必修、选修)为载体,课程设计凸显博雅素养的六个维度,即公民素养、健康素养、文学素养、艺术素养、科学素养和媒介素养。“雅行”系列主要依托社会实践课程为载体,课程设计凸显生命教育的六个维度,即关注生命,逐步形成生命意识;尊重生命,自觉捍卫生命尊严;珍爱生命,学会对生命负责;欣赏生命,深入挖掘生命之美;成全生命,学会合理规划人生;敬畏生命,助其提升生命意义。
        构建博雅的生态课堂,目的是以兴趣激励学生,以理趣启发学生,以情趣打动学生,以知识丰富学生,以能力提升学生。构建多元的博学、雅行校本课程,用“适合学生发展的课程”来吸引学生,促进身心的全面、和谐发展。
        其中,校本必修课程:面向全体学生开设,是学生三年中必修的课程。其设计突出优秀文化的继承和发扬,创造性思维的启迪与开发,综合文化素质的培育与提高,纳入课表与国家课程同步开设,如起始年级的校园史话课程;起始年级和起始学科的衔接性课程;初中年级的校园科普、舞蹈普及课程;高一年级的戏剧体验课程;高二年级的科学与创造课程;面向全员开设的语文、英语经典阅读课程和积极心理学课程等,通过校园文化节、艺术节、科技节等形式,开设的文综、理综大课堂,根据学生围绕主题提出的问题,打破学科界限,师生一起研讨和学习,如“民俗文化”、“非物质文化遗产保护”、“水文化”等。
        校本选修课程:面向全体学生开设,学生根据个人的兴趣、特长进行自主选择,每个学生初中或高中三年至少修习涉及4个系列的6门选修课程,每门课程18学时。目前学校的校本选修课程涉及六种素养、九个系列、120余门。在课程资源上,我们充分挖掘和整合社会-家庭-学校资源,形成课程资源协作体,并积极尝试、支持学生开设校本选修课程。
        社会实践课程:面向全体学生开设,由多学科参与的社会实践课程,主要包括六类:依托民俗节、科技节、艺术节、主题教育活动开发的传统文化教育课程;依托博物馆资源开发的系列课程;利用特色教育基地开发的系列课程;依托社区开发的志愿者服务课程;依托社会实践、特色班长短假期实践、冬夏令营开发的系列课程;“百名专家进校园”系列论坛。
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