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博学课程
探秘故宫,“先遣队”在行动
2017-04-24 08:17
 “大手拉小手”,大家一起走。这个学期,我们学校的“大手拉小手”活动还将精彩继续。这不,高二年级携手初二年级的“探秘故宫”课程即将拉开帷幕。为了给学弟学妹们准备一堂别开生面的中华传统文化课程,高二年级的十几位同学在年级组长王蕾老师带领下,一队人马先行来到故宫博物院进行“踩点儿”。
来看“先遣队”成员——高二1班张梓雯、高二3班黄睿同学的记录。
 

探秘故宫,大手拉小手活动筹备记录
高二年级 张梓雯、黄睿
 
初春的北京,天空迎来了久违的蓝色,阳光就这样没有一丝遮挡地照在紫禁城的红墙黄瓦上,让这些雄伟的皇宫愈加熠熠生辉。早上八点半,面对散客开放的大门准时打开,昔日的皇宫仿佛又迎来了早朝,前来“上朝”的游客来自五湖四海,操着各地的方言口音。

为了筹备“大手拉小手”之“探秘故宫”课程,由高二年级组长王蕾老师带队,我们这12名高二年级的同学来到了故宫。“大手拉小手”是我校举办多年的系列活动,此次将要举行的“探秘故宫”中华传统文化课程,由高二年级生命科学实验班和冰心文学实验班的同学策划,将带领初二年级的同学走进故宫博物院,在参观、学习和游玩中探寻历史,感受京城文化,了解更多的在课本中学不到的知识。
在前期的校内讨论中,我们计划为初二的同学们准备九个学习实践主题,内容包含故宫的地理位置、历史沿革、建筑及藏品特色等诸多方面,而此次策划团队的同学和老师专程来到故宫“踩点儿”,走进这承载着北京数百年古都文化的雄伟的建筑群,就是为了更加细致地观察它、了解它,从中挖掘出更多的知识和故事,力争把“大手拉小手”活动的路线以及内容安排得更好。

穿过熙熙攘攘的人群,我们来到了三大殿的台基前。台基上的一排龙头引起了我们的注意,这就是故宫排水系统的灵魂部件。北京曾经历过无数次暴雨的洗礼,但故宫从没有出现过积水,正是这些我们从没注意过的排水系统,在默默地守护着故宫这片神圣的土地。
三大殿的背后就是乾清门,它分开了前朝与后宫。与其他游客不同,王老师带领同学们来到了右侧的隆宗门。“回头看!”随着王老师的声音,大家的目光聚集到了隆宗门的匾额上。仔细一看,居然有一个尖尖的东西戳在匾上!“那是一个箭头,弓箭的箭头”,王老师解释道。这个细节,要不是有老师提醒,还真是不容易发现!
走过东西六宫,我们来到了这次故宫之行的最后一站——御花园。在别人仰视参天的古树时,同学们却低下头,研究起地砖上的花纹。小石子码成的精美图案,描绘着一幅幅生动的画卷。苍松翠柏、飞鸟走兽、皇宫生活……读懂这些石子画,也就能大致了解古代帝王在紫禁城中的生活。

以上这些,都是同学们不能轻易观察到的细节,或许像很多外地游客一样,走马观花般地穿行过故宫,就算是完成了游览。但殊不知,这些我们在不经意间观察到的一点一滴,才真正蕴含着紫禁城数百年历经的沧桑。这些有趣的小细节、小故事,不单单是我们作为在北京出生成长起来的孩子,与他人聊天时的谈资,更饱含着中华民族悠久的历史与灿烂的文化,应当被当代青少年传承与发扬。这些有趣的地方,我们都要编到我们的“教案”中,作为“教学”的知识点。高二年级实验班的同学们会施展才智,一起为初二年级的同学们准备一堂别开生面的中华传统文化课。

现在,我们要对初二同学说——
虽然距离活动还有一段时间,不过同学们从现在开始就可以行动起来了,利用网络或者图书等资源,搜集了解一些有关故宫的小资料,如果你能在当天的活动中脱颖而出,将有机会获得我们精心准备的小奖品。
希望我们和初二的同学们都能更细致、更深入地了解故宫,了解中华传统文化。
初二的同学们,我们来一起做一个约定吧!这个春天,我们将带你们重新认识这偌大而又精致的大故宫。
我们将和你们一起在岁月凝练的大道上漫步,聆听风的微抚,文化的印记,细品俯仰之间岁月的流逝,以及每每走过,所能感知到的,那一份厚重。
 
 
▲撰稿:高二1班张梓雯、高二3班黄睿
▲摄影:高二年级组长 王蕾
注:本文标题、摘要及前言为编者所加。
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