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博学课程
体验复活节文化 做合格世界公民
2016-05-23 13:36
 
        在国际化的今天,具有国际视野和国际理解力是现代社会对人才的基本要求,成为新一代具有国际视野的公民也是北京市第一六六中学倡导的博雅素养的体现。为此,3月29日,在西方传统节日复活节(3月27日)之后第一次学生活动时间,一六六中学生会邀请附属校尉胡同小学外教理查德先生走进中学部,为同学们带来了一堂以西方文化复活节为主题的活动课。
        此次活动课是由中学部校学生会的成员们自己组织完成的,从前期的策划、同外教沟通、宣传、报名,到过程中的签到、助教,以及活动后期的总结、反馈都是同学们在老师的指导下亲自完成,充分体现了我们学校同学们的自主性。
        今年的复活节是3月27日,在西方文化中,复活节象征着重生与希望,与中华民族传统文化中的立春、惊蛰等节气的寓意一样,二者蕴含着共通的文化内核。课堂上,理查德先生用自己独特的授课方式,为同学们介绍了复活节的历史以及很多有趣的风俗习惯,如复活节彩蛋、小兔子以及复活节的食品。在讲解过程中,理查德先生很注重同学生们的互动,并时刻给大家带来惊喜,尤其是最后的复活节寻蛋环节,同学们一同寻找散落在教室各处的巧克力蛋,实地体验了一把复活节的乐趣。
        课后,同学们还将上学期学习到的中华传统民俗文化知识同西方传统节日做了对比,对如何在坚持本民族传统文化的基础上,正确地对待西方的文化展开了思考,学会客观认识异国文化,做一名合格的世界公民。
        下面,就让组织和参与课程的几位同学,跟大家聊聊对这次复活节活动课的感受。
        2016年3月,我有幸参与组织了学校由澳大利亚外教Mr. Richard授课的Easter 活动。从前期的宣传准备工作到最后的课堂呈现,我都全程参与了组织工作。
        根据前期对于这个课程的了解,在活动策划阶段,我和同班的薄爱同学找到了外教,并和外教探讨了有关问题,初步沟通了活动安排。
        在3月29日的活动中,同学们跟随外教了解了复活节文化知识,活动最后的Easter eggs和ice cream将活动气氛推向高潮。同学们也乐得拿着Easter egg和外教合影。
        我相信,经过和外教的深入交流和更充分的前期准备,下次活动我们将做得更好。而且我个人认为,这种由外教授课的形式很有意义,区别于我们平时的课堂,应当继续开展。
——高二1 董博文
 

        周二(3月29日)下午,我参加了学校举办的Easter主题活动。在那里,我们学习了有关复活节的由来,庆祝方式,相关词汇等。外教生动的讲演为课堂带来了欢乐的气氛。在如此愉悦的氛围中,同学们放声歌唱,纵情于活动中。在玩儿中学习,在学习中获得知识的满足感。但课堂略显单调,希望外教在课堂上可以拥有更多的时间与同学们交流。
——高二1 王钰琼
 

        周二参加了校学生会连同外事办的老师举办的Easter活动。全程由澳大利亚籍老师Mr.Richard授课。我们感受到了外国课堂的放松和开放,同时也对复活节这个西方传统节日有了一定的了解。活动前,我只是听说过复活节,但这个节日对我来说很陌生。活动课之后,我知道了复活节的由来和一些传统的习俗,外国的老师还很贴心地给我们打印了一些语言表达的练习,让我们在了解复活节的同时也能学到一些地道的英语表达方式。
        在活动的最后,老师还特地为我们准备了彩蛋让我们寻找,从而获得好运。大家纷纷拿着自己找到的彩蛋和Mr.Richard合影留念。
        学生会从活动的报名工作一直筹划到活动最后的收尾,学生会主席一直很认真负责地完成各项任务,为活动的展开保驾护航。这次活动顺利进行,少不了学生会的付出。
——高一5 王依宁
 
2016年3月29日,我在电化教室参加了复活节活动,这使我更加了解了复活节:复活节和圣诞节一样,是外来的节日。复活节象征着重生与希望,是最古老最有意义的基督教节日之一。活动中,老师带领我们玩了复活节的小游戏,而且教师将彩蛋藏在隐蔽的地方,让我们来寻找。嗯,我们快快乐乐地过完了复活节。Happy Easter Day!
——初一6 石天怡
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